Nguyên tắc phát âm thứ hai - The pronunciation of –ed endings (cách đọc âm cuối –ed)

Có 3 cách đọc đuôi ED ở cuối động từ có quy tắc: /t/, /d/ hoặc /id/

Đuôi –ed xuất hiện trong động từ có quy tắc chia ở quá khứ hoặc quá khứ phân từ.

Cách phát âm đuôi –ed như sau:


1 - /id/ hoặc /əd/:Khi động từ có tận cùng là phụ âm /t/ hoặc /d/

E.g

Wanted / wɒntid /

Needed / ni:did /

2- /t/:Khi động từ tận cùng bằng phụ âm vô thanh /p/, /f/, /k/, /s/, /∫/, /ʧ/

E.g

Stoped / stɒpt /

Laughed / lɑ:ft /

Cooked / kʊkt /

Sentenced / entənst /

Washed / wɒ∫t /

Watched / wɒt∫t /

  3-/d/:Khi động từ tận cùng là các nguyên âm và các phụ âm còn lại

Played / pleid /

Opened / əʊpənd /


-Một số trường hợp ngoại lệ: Một số từ kết thúc bằng –ed được dùng làm tính từ, đuôi –ed được phát âm là /id/:


Aged:/ eidʒid / (Cao tuổi. lớn tuổi)

Blessed:/ blesid / (Thần thánh, thiêng liêng)

Crooked:/ krʊkid / (Cong, oằn, vặn vẹo)

Dogged:/ dɒgid / (Gan góc, gan lì, bền bỉ)

Naked:/ neikid / (Trơ trụi, trần truồng)

Learned:/ lɜ:nid / (Có học thức, thông thái, uyên bác)

Ragged:/ rægid / (Rách tả tơi, bù xù)

Wicked:/ wikid / (Tinh quái, ranh mãnh, nguy hại)

Wretched:/ ret∫id / (Khốn khổ, bần cùng, tồi tệ)

 

Nguyên Tắc phát âm thứ nhất -The pronunciation of the ending “s/es” (cách đọc âm cuối “s/es”)

Phụ âm cuối “s” thường xuất hiện trong các danh từ dạng số nhiều và động từ chia ở thì hiện tại đơn với chủ ngữ là ngôi thứ 3 số ít.


Có 3 cách phát âm phụ âm cuối “s” như sau:


A- /s/:Khi từ có tận cùng là các phụ âm vô thanh /t/, /p/, /f/, /k/, /ð/

E.g.

Units / 'ju:nits/

Stops / stɒps/

Topics / 'tɒpiks

Laughes / lɑ:fs/

Breathes / bri:ðs/

·        

      ĐỘNG TỪ NGÔI THỨ 3 SỐ ÍT TRONG THÌ HIỆN TẠI ĐƠN: Khi âm cuối của động từ nguyên mẫu là những âm vô thanh.

·         Thí dụ: HE LIKES.

·         SHE TALKS.

·         IT FLOATS.

·          
            SỞ HỮU CÁCH: Khi âm cuối của “sở hữu chủ” là những âm vô thanh.

·         Thí dụ: PAT’S CAR, THE COOK’S RECIPE

·         VIẾT TẮT: Khi âm cuối của từ ngay trước dấu ’ là những âm vô thanh.

·         Thí dụ: IT’S TRUE.

·         THAT’S MY HOUSE.

·         IT’S BEEN A WHILE.

B- /iz/:Khi từ có tận cùng là các âm /s/, /z/, /∫/, /t∫/, /ʒ/, /dʒ/ (thường có tận cùng là các chữ cái ce, x, z, sh, ch, s, ge)

E.g.

Classes / klɑ:siz/

washes /wɒ∫iz/

Watches / wɒt∫iz/

Changes /t∫eindʒiz/

·           
       ĐỘNG TỪ NGÔI THỨ 3 SỐ ÍT TRONG THÌ HIỆN TẠI ĐƠN: Khi âm cuối của động từ nguyên mẫu là một trong những âm sau : /s/, /z/, /ʃ/,/tʃ/,/ʒ/ , /ʤ/.

·         Thí dụ HE WATCHES TV.

·         THE BEE BUZZES.

·          

       SỞ HỮU CÁCH: Khi âm cuối của “sở hữu chủ” là một trong những âm sau : /s/, /z/, /ʃ/,/tʃ/,/ʒ/ , /ʤ/.

·         Thí dụ: THE ROSE’S STEM, THE CHURCH’S ALTAR

·         VIẾT TẮT: KHÔNG CÓ TRƯỜNG HỢP NÀO S ĐỌC LÀ /IZ/ TRONG MỘT DẠNG VIẾT TẮT CÓ S.

C- /z/:Khi từ có tận cùng là nguyên âm và các phụ âm hữu thanh còn lại

E.g.

Plays / pleiz/

Bags / bægz/

speeds / spi:dz/

DANH TỪ SỐ NHIỀU: Khi âm cuối của danh từ số ít là âm hữu thanh (tất cả những âm còn lại trừ những âm đã được đề cập ở hai mục trên)

Thí dụ: FLOORS, BAGS, CARS

ĐỘNG TỪ NGÔI THỨ 3 SỐ ÍT TRONG THÌ HIỆN TẠI ĐƠN: Khi âm cuối của động từ nguyên mẫu là âm hữu thanh

Thí dụ:  He swims.

 The bird flies.

She sings

SỞ HỮU CÁCH: Khi âm cuối của “sở hữu chủ” là âm hữu thanh.

Thí dụ: TIM’S HOUSE, MY FRIEND’S CAR

VIẾT TẮT: Khi âm cuối của từ ngay trước dấu ’ là âm hữu thanh.

Thí dụ: SHE’S MY SISTER.

HE’S LEAVING.

QUY TẮC PHÁT ÂM THỨ BA

NHÓM ÂM NGUYÊN ÂM:

• /æ/:âm này a không phải a mà e không phải e, nó nằm ở khoảng giữa. Thí dụ: APPLE, FAT, CAT, DAD, MAD, CHAT...

• /i:/ dấu : trong phiên âm quốc tế biểu thị sự kéo dài hơn, nhấn mạnh hơn cho một âm nguyên âm, tư thế môi giãn ra như thể mỉm cười. Thí dụ: EAT, FEED, NEED, CHEAT, MEET, FEET, ...

• /r/: âm r không có gì khó khi nó nằm trước 1 nguyên âm (ví dụ: RED, RUN, WRONG, RIGHT, RIP), nhưng khi nó nằm ở giữa  hoặc ở cuối 1 từ thì thật không dễ cho người Việt chúng ta. Thí dụ: TEACHER, DOCTOR, PAPER, DAUGHTER, OR, BORN, CORN, TURN, CONCERN...

NHÓM ÂM PHỤ ÂM:

• Sự kết hợp nhiều phụ âm liền nhau: BL, CR, SPL, THR, CHR, PL, ...Thí dụ: BLUE, GREEN, SPLEEN, SPLASH, FLASH, CRASH, THROW, PLAY, ...
•  
•  /ʃ/: âm này rất khó với nhiều người. Các từ thí dụ: SHE, SHINE, SHOW, SHOE, SHIP, SHEEP, SHIT, SHAKE, ...

• /θ/: Lý do là âm này cũng như âm TH trong tiếng Việt (thờ, thà, thì...) nhưng cái đầu lưỡi phải để giữa 2 hàm răng khi phát âm. Thí dụ: THIN, THIGH, THING, THINK, THICK, THEME...

• /ð/: âm này cũng có tình trạng như âm trên, tương tự như âm Đ tiếng Việt nhưng đầu lưỡi phải để giữa 2 hàm răng khi phát âm. Thí dụ: THE, THIS, THAT, THESE, THOSE, THEN

• /ʤ/:âm này rất khó vì rất nhiều người đọc không được. Các bạn cần luyện tập nghe và đọc âm này thật nhiều và kỹ lưỡng cho đến khi thành thạo vì nó là một âm xuất hiện nhiều trong tiếng Anh. Các từ thí dụ: JEANS, CHANGE , GIN, GINGER, JOIN, JEEP, JAM, JUMP, JUST, GIST, ENJOY, JOY, CHALLENGE ....

• /ʒ/: âm này thường bị người học tưởng lầm là âm /z/ (như trong ZOO, ZIP, LAZY, EASY, ZERO, ZEBRA...). Ngay cả khi bạn đọc nhầm âm /ʒ/ thành âm /z/ thì vẫn người nước ngoài vẫn có thể hiểu bạn, nhưng bạn cần cố gắng nghe cho được sự khác nhau giữa /z/ và /ʒ/. Cuối cùng là tiến tới đọc cho được hai âm này để sở hữu được một giọng tiếng Anh hay hơn, chuẩn hơn. Các thí dụ cho âm /ʒ/: MEASURE, VISION, PLEASURE, ASIA, USUAL, LEISURE, DECISION, GARAGE, MASSAGE, REGIME. ..

• /l/: âm này chỉ khó khi nó nằm sau nguyên âm. Thí dụ: OIL, COIL, MEAL, ILL, KILL, STILL, FEEL, KNEEL...Rất nhiều người bỏ qua âm L cuối này và kết quả là cách phát âm của họ KHÓ HIỂU đối với người nước ngoài và nghe có vẻ Việt quá.

When double consonants

I double the final consonant when two conditions:
i) the last syllable has 2 vowels consonants clamp 1
ii) the accent on the last syllable that

 Example: 

  format -> formatting

  transfer -> transferrin 

  forbid - > forbidding 

  If only satisfy condition i) which does not satisfy condition ii) the final consonant is not doubled. , 

For example:

  open -> opening 

  lower -> lowering  

 sharpen -> sharpening 

 mentor -> Mentoring 

  

Particular case word travel is no exception. satisfying travel i) but does not satisfy ii) by pressing the first syllable (/ 'Trae vl /) should add-ing right when traveling is the American English this time spent traveling, traveled (right law), while British English spent traveling, traveled (unlawful)

 The Same-ed 

  format -> formatted 

  transfer -> Transferred 

  open -> opened

  lower -> lowered

  mentor -> mentored

  

However, when it comes the exception of irregular verbs, the past participle new worth mentioning,

Conditional sentences ("If" sentence)

(the conditional sentence type I)

1. Structure

Clause 1 (the simple future) + if + Clause 2 (the simple present)

2. Usage and Examples

- Describe the possible now or in the future.

For example:

I’ll visit Ho Chi Minh city if I have time.
We’ll pass the exam if we work hard.

3. The basic variant

Clause 1 (might/do +V) + if + Clause 2 (the simple present)

→ to indicate the ability to objectively

Ví dụ: It’s sunny. We may get a headache if we go out without a hat.

Clause 1 (may/can + V) + if + Clause 2 (the simple present)

→ to indicate permission

Ví dụ: You can go home if you finish your test.

Clause 1 (must/should + V) + if + Clause 2 (the simple present)

→ to just ask, please.

Ví dụ: You must do exercises if you want to get good marks.

4. If….not…= Unless

Ex:
- I won’t visit you if I don’t have time

→ Unless I have time, I won’t visit you.

- We’ll go camping if the weather is fine.

→ Unless the weather is fine, we won’t go camping.

- If you miss seeing the first part of the film, you can’t say you understand it.

→ Unless you see the first part of the film, you can’t say you understand it.

Note : clause contains "unless" non-negatives.

B. (the conditional sentence type II)

1. Structure

Clause 1 (would + V) + if + Clause 2 (the simple past tense)

2. Usage and Examples

- Describe the non-existent in current or future

For example:

If it were cold now, we wouldn’t switch on the fans.
(but it’s hot and we have to switch on the fans)
I would fly if I were a bird.
(but I am not a bird and I can’t fly)

Note : We use "were" for all the house, do not use "was"

3. The basic variant

Clause 1 (might/ could + V) + if + Clause 2 (the simple past tense)

→ only possibility

Ví dụ: He might succeed if he tried

I could speak French well if I lived in France.

C. (the conditional sentence type III)

1. The basic structure

Clause 1 (would have + P2) + if + Clause 2 (the past perfect)

2. Usage and Examples

- The third conditional sentence is not true conditions in the past.

Ví dụ:
a. Miss Phuong wouldn’t have won the prize if she hadn’t attended the beauty contest.
(but the fact that she attended and she won the prize)
b. We would have got good marks if we had prepared our last lesson carefully.
(but the fact that we didn’t prepare our last lesson carefully and we didn’t get good marks).

3. The basic variant

Clause 1 (could have + P2) + if + Clause 2 (had + P2)

→ only the subjective permission.

Ví dụ:
I could have won a prize if I had taken part in the competition last week.
You could have gone to the cinema if you had finished your homework last night.

Clause 1 (might have + P2) + if + Clause (had + P2)

→ only objective possibility.

Ví dụ: The last crop might have been better if it had rained much.

D. (the mixed conditional sentence type II and III)

1. The basic structure

Clause 1 (would + V) + if + Clause 2 (had + P2)

2. For example:

If I had been born in town, I would like life there.
(the fact that I wasn’t born in town, so I don’t like life there now)
If I followed your advice, I would have a job now.
(the fact that I didn’t follow your advice, so I don’t have a job now)

3. But for + noun + condition type II, III
But for: if there is no ...

Ví dụ:
You help me everyday so I can finish my work.
→ But for your daily help, I couldn’t finish my work.
She encouraged him and he succeeded.
→ But for her encouragement, he wouldn’t have succeeded.
The teacher explained and we understood.
→ But for the teacher’s explanation, we wouldn’t have understood.

E. Island of the sentence conditions

1. I kind Conditions

• If the question is "Should" in clause if, the island "Should" to the question

If he should ring , I will tell him the news.
→ Should he ring, I will tell him the news.

• If the question is not "Should", we have to borrow "Should"

If he has free time, he’ll play tennis.
→ Should he have free time, he’ll play tennis.
If she comes early, we’ll start.
→ Should she come early, we’ll start.

2. Category II conditions

• If the sentence the verb "were" the island "were" on top.

If I were a bird, I would fly.
→ Were I a bird, I would fly.
They would answer me if they were here.
→ Were they here, they would answer me.

• If the sentence has no verb "were" the loan "were" and used "to V"

If I learnt Russian, I would read a Russian book.
→ Were I to learn Russian, I would read a Russian book.
If they lived in Australia now, they would go swimming.
→ Were they to live in Australia now, they would go swimming.

3. Conditions III
• Island verb 's past tense finish .

If it had rained yesterday, we would have stayed at home.
→ Had it rained yesterday, we would have stayed at home.
If he had trained hard, he would have won the match.
→ Had he trained hard, he would have won the match.

Note : in the form of negation, "not" is placed after the subject :

Had it not been so late, we would have called you.